miércoles, 30 de mayo de 2012

Glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas

Hoy han venido a la clase la mamá de Andrés y la mamá de Víctor a explicarnos algunas cosas de la sangre. Este tema surgió en clase cuando Marta llegó una mañana (a finales del primer trimestre) enseñándonos el brazo porque le habían puesto una "vacuna". A lo la largo de la conversación dedujimos que lo que le habían hecho era un análisis de sangre y casi todos pensaban que esa sangre era para dársela a los niños pobres que no tienen sangre.

Al poco tiempo llegó Natalia con otro esparadrapo en el brazo y retomamos la conversación.

Seño: ¿Os acordáis que a Marta también le sacaron sangre?
Algunos: sí, para dársela a los niños pobres que no tienen.
Natalia: no, a mi el médico me ha sacado sangre porque estoy malita y quiere ver una cosa, que me lo ha dicho mi mamá.
Lorena: a mi también me sacaron sangre porque estaba malita.
Seño: ¿y por qué nos sacan sangre cuando estamos malitos?
Algunos: para dársela a los niños pobres.
Seño: ¿y los niños pobres no tienen sangre?
Alba M: bueno, un poco sí.
Víctor: si no tienen sangre es que están muertos
Seño: ¿Y por qué nos morimos si no tenemos sangre?
Vïctor: porque se nos queda solo el esqueleto.
Andrés: sí, se queda el esqueleto, nada más, sin sangre.
Jorge: la sangre hace falta para estar vivo... porque así es el mundo.
Seño: ¿porque así es el mundo?
Jorge: hombre, es que si no, no se puede respirar.
Natalia: yo sé mucho de la sangre, os lo voy a contar. Dentro tenemos un corazón y la sangre va por las venas y cuando nos hacemos una herida nos sale sangre, ¿ves? (y enseña una herida que tiene en la mano).
Seño: de esa herida te salió sangre y luego ¿dejó de salir?
Jorge: Sí porque se seca.
Víctor: No, cuando te haces una herida sale sangre y deja de salir porque la sangre se queda bajita.
Seño: este tema parece muy interesante, ¿quién nos podría ayudar a conocer más cosas de la sangre?
Andrés: mi mamá que es médico.
Víctor: mi mamá también.
Seño: hablar con vuestras mamás a ver si pueden venir a clase y contarnos más cosas de la sangre.

A lo largo de estos meses el tema de la sangre se ha retomado en varias ocasiones y la verdad es que les llama muchísimo la atención. Poco a poco han ido construyendo nuevos conocimientos sobre todo Andrés y Víctor que se ve que mientras sus mamás preparaban la visita a clase ellos estaban bien pendientes de todo lo que ocurría.

Esta mañana, antes de que llegaran las mamás hemos estado recordando y poniendo en común las conversaciones de estos meses y aportando cosas nuevas.

Víctor: la sangre sale del corazón y de ahí va por todo el cuerpo.
Jorge:  va por unos tubitos.
Andrés: la sangre coge el oxígeno de los pulmones. Cuando respiras para dentro la sangre coge el oxígeno.
Jorge: los escarabajos no tienen sangre, tienen un líquido blanco.
Andrés: si no te lavas las manos te entra un virus pero hay unos policías que lo matan.
Natalia: si comemos poco no tenemos vitaminas pero si comemos muchos tenemos muchas vitaminas y los policías pueden matar a los virus.
Victoria: mira cómo se ven las venas (enseñando las muñecas)
Alba F: las venas son para que no se salga la sangre.
Andrés: cuando te haces una herida las plaquetas la tapan.


Algunos siguen pensando que la sangre es para los niños pobres.


Primero hemos visto un capítulo de "Erasé una vez la vida"
Alba F. ha sido muy valiente ofreciéndose para realizar un simulacro de análisis.



Los glóbulos rojos (con camiseta roja) transportando el oxígeno.




Los glóbulos blancos (con camiseta blanca) atacando a un virus.




Las plaquetas (con camiseta azul) tapando una herida.


De parte de todos, muchas GRACIAS a las dos por vuestro esfuerzo y atención.

La seño Mary Carmen.

lunes, 28 de mayo de 2012

LOS POLLITOS DE PEPE

La semana pasada tuvimos en clase unos compañeros muy especiales. Se trataba de un grupo de pollitos. Los trajo Marcos, el papá de Pepe y son muy especiales porque ellos se han encargado de fabricar la incubadora que los ha calentado y los han visto nacer y crecer.
La verdad es que nos han encantado y cada vez que podíamos nos escapábamos y nos sentábamos a ver los pollitos incluso los niños de otras clases han venido a la nuestra para conocerlos.
Desde aquí queremos dar las gracias a Pepe y a su familia por dejarnos participar de esta fantástica experiencia.
La seño Mary Carmen.

lunes, 14 de mayo de 2012

PLANTAS QUE CURAN

Como sabéis, en clase estamos investigando las flores y las plantas. Algunos compis han traído información sobre algunas plantas que curan como es el caso de la manzanilla y el anís.
Para ver cómo se tomaban esas plantas hemos preparado una infusión. Algunos nos la hemos tomado toda, otros la hemos probado un poquito, pero todos nos lo hemos pasado muy bien preparándola.
Os dejo algunas fotos de la actividad.












La seño Mary Carmen.

Los gusanos de seda de Alba

La semana pasada Alba M. trajo a la clase su caja de gusanos. Tenía muchas ganas de enseñarnos lo grande que estaban. "Ya están como un dedo, seño".
Volvimos a recordar lo que habíamos trabajado el año pasado y disfrutamos de nuevo con el cuento de Eric Carle La pequeña oruga glotona.




Alba F: Respiran por los puntitos que tienen en el cuerpo.
José Mª: Me gusta el libro, porque ha salido una mariposa y me ha asustado.
Alba M: Comen hojas de morera.
Víctor: Salen de un huevo.
Jorge: Tienen falsas patas que son para agarrarse y así no se caen.
María G: Si lo aprietas mucho se les sale el líquido y se mueren (recordando alguna baja en la caja que teníamos en clase el curso pasado).
Natalia: Cuando comen morera y se ponen gordo hacen un capullo.
Jorge: Y cuando salen se han convertido en mariposa.
Hugo: El mio tenía rayas. Es un gusano cebra.

Lo pasamos muy bien. Incluso nos dejó que los cogiéramos.
Os dejo algunas fotos.









La seño Mary Carmen.

miércoles, 25 de abril de 2012

Hoy preparamos... ¡batido de fresas!

Hace ya un tiempo que me viene rondando la idea de realizar un taller de cocina porque a los peques les encantan este tipo de actividades, disfrutan mucho y a través de la receta podemos trabajar muchos contenidos.
Pues hoy ha sido el día y hemos preparado un delicioso batido.

BATIDO DE FRESAS

Ingredientes (por equipo)

250g. de fresas.
250ml. de leche.
50g. de azúcar

Preparación

1. Lavamos bien las fresas y le cortamos el rabito.
2. Las cortamos en trocitos pequeños.
3. Echamos la leche, las fresas y el azúcar en el vaso de la batidora.
4. Lo batimos bien y lo colamos.
5. ¡Listo para disfrutar!

Espero que os guste la receta y que la repitáis en casa.
La seño Mary Carmen.


sábado, 24 de marzo de 2012

ELECCIONES EN CLASE

 A mediados de esta semana hablábamos en la asamblea tratando de averiguar en qué día del mes estábamos, cuando Alba M. interrumpe:

Alba M: Seño, ese día rojo el 25 hay que votar.

Seño: ¿y tú cómo es que sabes eso?

Alba M: porque sí.

Rápidamente enciendo la antena. Este tema parece interesante y nos puede dar mucho juego.

S: vamos a terminar la asamblea  y ahora hablamos de eso.

Cuando terminamos la asamblea retomo el tema.

S: Cuéntame Alba ¿qué pasa el día 25?
Alba M: pues que hay que ir a votar.

Algunos compañeros no saben de qué estamos hablando. “A botar como las pelotas”

Alba M: Nooo, así no. Hay que echar un papel en la caja.

Alba F: Yo he ido a votar con mis padres.

Seño: ¿tú has votado?

Alba F y Víctor: yo sí. Yo he echado el papelito en la caja.

Seño: ¿Todo el mundo puede votar?

Alba F: sí, porque yo he votado.

Seño: ¿pero tu has echado tu voto o el de mamá o papá?

Alba F: yo he echado el de mamá. Yo no puedo votar porque soy chica.

Seño: ¿qué significa votar?

Jorge: que si un niño quiere jugar al pollito inglés, vota el pollito inglés y si otro quiere jugar al escondite, pues vota el escondite. El que más votos tenga, gana y hay que jugar a ese juego.

Seño: y los mayores, ¿qué votan?

Jorge: pues lo mismo.

Seño: entonces el día 25 vamos a votar si jugamos al escondite o al pollito inglés?

Jorge: pues sí, aunque también pueden votar otra cosa.

Empezamos a hablar de las elecciones y les cuento que el próximo día 25 hay que votar para elegir al que será el presidente de Andalucía. Rápidamente empiezan a cantar el himno, lo tienen muy reciente. Recordamos donde está Andalucía y les explico que en estas elecciones sólo pueden votar las personas que viven en Andalucía: ni los que viven en Madrid, ni los que viven en Barcelona como explican ellos.

Pero el tema de ser presidentes les gusta y proponen hacer unas elecciones en clase para ver quién sale presidente.

Vemos qué necesitamos para hacer las elecciones y lo vamos apuntando para que no se nos olvide nada.
  1. Una lista del censo de la clase. Igual que para Andalucía sólo pueden votar los andaluces, para las de nuestra clase sólo pueden votar los niños de nuestro grupo. Ni los de 5 años, ni los de tres.
  2. Un carné de identidad para que las personas que están en la mesa electoral comprueben que estamos en la lista y por lo tanto podemos votar.
  3. Una papeleta.
  4. Una urna.
  5. Una mesa electoral.
  6. Candidatos que se presenten a la presidencia.


Empezamos a elaborar todo lo que necesitamos. Para que todo sea lo más parecido a la realidad les cuento cómo se eligen a las personas de la mesa electoral. Para constituir la de la clase contamos con la colaboración de Cayetano que se presentó en la clase para nombrar a las tres personas que formarían parte de la mesa electoral: Andrea, Celia y Pepe. La verdad es que ellos se alegraron mucho más de lo que nos podíamos haber alegrado nosotros en su situación.


También hicimos la lista del censo de la clase.



Y el viernes llegó, por fin, el momento de celebrar nuestras elecciones. Llevan estos tres días preguntándome  que cuándo vamos a votar y a veces se confunden.

Seño, ¿Cuándo vamos a saltar? …¿¡uy! ¿a votar?

La representación ha salido genial. Los miembros de la mesa electoral estaban muy metidos en su papel e incluso recordaban a sus compañeros que tenían que traer el carné para poder votar.

Ahora tenemos dos presidentas en clase: Celia y María Gómez.



Ha sido muy intenso porque sólo teníamos tres días para realizarlo todo pero puedo decir que valió la pena.

La seño Mary Carmen.

Los juegos tradicionales

Ya estamos en primavera. El segundo trimestre está llegando a su fín (cómo pasa el tiempo).
Os dejo esta presentación del tema que nos ha ocupado gran parte del trimestre.
¡Qué lo disfrutéis!
La seño Mary Carmen.